Учёными установлены причины политической активности и пассивности граждан. В их числе осознание своих социально-экономических и политических интересов; понимание общественного долга и забота о всеобщем благе; разочарование в эффективности политической системы, крушение господствующих в ней ранее Ценностей; недоверие к власти; отсутствие прочных политических знаний и убеждений; стремление повысить свой социальный статус; политико-правовой нигилизм. На основе анализа этих причин выявите, что стимулирует политическую активность, а что мешает ей. Свой ответ поясните.
Повышает политическую активность несколько пунктов, а именно:
1
Доверие испытываемое гражданами к власти(человек не может доверять свою жизнь людям, которые показали свою ненадежность и тем самым подорвали доверие).
2
Реальные решения принятые и воплощенные в жизнь властью ( пример того как политики выполняют свою работу, а так же наглядное качество этой работы, очень высоко поднимут их позиции в глазах граждан)
Пассивность граждан вызвана в основном тем, что политики не исполняют свои обязанности, подрывают свою репутацию и усугубляют положение в стране, тем что полностью оторваны о основной массы людей, что в конечном итоге толкает людей на революции и бунты.
Решебник
"Обществознание - Учебник" по предмету Обществознание за 11 класс.
Aвторы:
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Литвинова В.А.
Задание
Учёными установлены причины политической активности и пассивности граждан. В их числе осознание своих социально-экономических и политических интересов; понимание общественного долга и забота о всеобщем благе; разочарование в эффективности политической системы, крушение господствующих в ней ранее Ценностей; недоверие к власти; отсутствие прочных политических знаний и убеждений; стремление повысить свой социальный статус; политико-правовой нигилизм. На основе анализа этих причин выявите, что стимулирует политическую активность, а что мешает ей. Свой ответ поясните.
Еще решебники за 11 класс
Мы подобрали сборники ГДЗ за 11 класс, которые могут быть Вам интересны.
