§ 33. Граждане, учёные и атлеты Греции — Вопросы к параграфу — 2 — стр. 184

Сравнивая системы образования в Древней Греции и Древнем Египте, можно выявить существенные различия в их подходах к воспитанию и обучению.

В Спарте акцент делался на формирование дисциплинированных и сильных воинов. Образование было ориентировано на практические навыки, и главной целью было воспитание граждан, готовых защищать свой полис. Знания наук не были первостепенной потребностью, так как важные государственные вопросы решались старейшинами и царями. В Спарте детей учили краткости и лаконичности в выражении мыслей, а физическое обучение и тренировки принимали важное место.

В Афинах же образование имело более широкий спектр целей. Роль образованного человека в управлении государством была высоко ценной. Детей учили грамоте, счету, риторике и музыке, что было важно для участия в народных собраниях и важных общественных действиях. Афинская система образования формировала граждан, активно включенных в политический и культурный жизненный процесс.

В Древнем Египте образование также имело свое значение, но оно было доступно лишь ограниченному кругу. Сложная форма письма, иероглифы, требовала углубленного обучения. Только писцы обладали навыками чтения, письма и счета, в то время как жрецы занимались более глубокими науками и религиозными знаниями.

Таким образом, образование в Древней Греции и Древнем Египте отличалось своими целями, ориентацией и доступностью, подчеркивая разные аспекты культуры и социальной организации этих древних цивилизаций.