ГДЗ по истории за 7 класс Андреев, Федоров, Клоков, Симонов - Историко-культурный стандарт - Рабочая тетрадь

Глава VI. В канун великих реформ — Итоговое повторение — 2 — стр. 81

Прочитайте отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского, выполните задание и ответьте на вопросы.
«Царь... был добрейший человек, славная русская душа. Я готов видеть в нём лучшего человека Древней Руси, по крайней мере, не знаю другого древнерусского человека, который производил бы более приятное впечатление — но только не на престоле. Это был довольно пассивный характер... В нём, если можно так выразиться, было много того нравственного сибаритства, которое любит добро, потому что добро вызывает приятные ощущения. Но он был мало способен и мало расположен что-нибудь отстаивать или проводить... Этому-то царю пришлось стоять в потоке самых важных внутренних и внешних движений. Разносторонние отношения, старинные и недавние, шведские, польские, крымские, турецкие, западнорусские, социальные, церковные, как нарочно, в это царствование обострились, встретились и перепутались, превратились в неотложные вопросы и требовали решения, не соблюдая своей исторической очереди, и над всеми ними как общий ключ к их решению стоял основной вопрос: оставаться ли верным родной старине или брать уроки у чужих? Царь... решил этот вопрос по-своему: чтобы не выбирать между стариной и новшествами, он не разрывал с первой и не отворачивался от последних».
• Напишите, о каком царе идёт речь, и укажите период его правления.
• Какие старинные порядки царь сохранил и какие новшества принял?
• Какие решения были приняты царём относительно проблем:

Царь Фёдор Алексеевич, правил шесть лет – с 1676 по 1682 годы.

Сохранил: курс на укрепление центральной власти, отношение к вере, религии, языку, традициям.

Новшества: курс на европеизацию, который позже продолжил Петр I(кафтаны европейского образца, приближенные царя стали брить бороды и учить польский язык).

Провел реформы административного аппарата(объединил смежные приказы), и армии (создание полков нового строя). В 1682 г. отменил местничество.

Шведских: попытка получить выход к Балтийскому морю, которого Россия лишилась после Ливонской войны.

польских: По договору с Польшей 1678 года Россия получила Киев в обмен на Невель, Себеж и Велиж.

крымских: 1676-1681 гг. -русско-турецкая война и Бахчисарайский мирный договор, по которому к России присоединилась Левобережная Украина.

социальных: провел перепись населения, отменил указ о невыдаче беглых, записавшихся в ратную службу. В 1679 году ввел подворное обложение. Эти реформы увеличили доходы в казну, но усилили крепостной гнет.

церковных: был противником вмешательства церкви в светские дела, вел борьбу со старообрядцами.

Решебник

"Вертикаль - Рабочая тетрадь" по предмету История за 7 класс.

Aвторы:

Клоков В.А., Симонова Е.В.

Задание

Прочитайте отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского, выполните задание и ответьте на вопросы. «Царь... был добрейший человек, славная русская душа. Я готов видеть в нём лучшего человека Древней Руси, по крайней мере, не знаю другого древнерусского человека, который производил бы более приятное впечатление — но только не на престоле. Это был довольно пассивный характер... В нём, если можно так выразиться, было много того нравственного сибаритства, которое любит добро, потому что добро вызывает приятные ощущения. Но он был мало способен и мало расположен что-нибудь отстаивать или проводить... Этому-то царю пришлось стоять в потоке самых важных внутренних и внешних движений. Разносторонние отношения, старинные и недавние, шведские, польские, крымские, турецкие, западнорусские, социальные, церковные, как нарочно, в это царствование обострились, встретились и перепутались, превратились в неотложные вопросы и требовали решения, не соблюдая своей исторической очереди, и над всеми ними как общий ключ к их решению стоял основной вопрос: оставаться ли верным родной старине или брать уроки у чужих? Царь... решил этот вопрос по-своему: чтобы не выбирать между стариной и новшествами, он не разрывал с первой и не отворачивался от последних». • Напишите, о каком царе идёт речь, и укажите период его правления. • Какие старинные порядки царь сохранил и какие новшества принял? • Какие решения были приняты царём относительно проблем: