§ 12. Просвещение и наука в 1801-1850-е гг. — Вопросы к пунктам параграфа — 1 — стр. 113

Ответ взят из текста параграфа.
Большое влияние на развитие самосознания русских людей оказала Отечественная война 1812 г. Успехи российской культуры обусловили её открытость, тесное и плодотворное взаимодействие с культурами других стран.

Ответ взят из текста параграфа.
В России происходил процесс демократизации культуры. Он выражался в том, что в первой половине XIX в. расширился круг людей, имевших возможность воспользоваться благами образования. Сначала это было среднее и мелкое дворянство, затем - разночинцы и отдельные представители низших сословии. Возрос интерес к литературе, искусству, театру, периодическим изданиям, наукам. Чтение журналов и книг, рассматривавшееся ранее как дань моде, становилось потребностью образованной части российского общества.
Александр I надеялся правильным воспитанием формировать нужное для власти общественное мнение. В стране сложилась стройная система высшего и среднего образования: средние школы, лицеи и высшие учебные ведения. В1802 г. правительство учредило Министерство народного просвещения. В 1803 г. в стране создали шесть учебных округов, во главе с университетами; в 1804 г. число действовавших ранее вузов (Московский, Дерптский, Виленский) увеличилось (Петербургский, бывший прежде Педагогическим институтом, Харьковский и Казанский).
При университетах - центрах российского образования - открывались гимназии, в уездных городах - училища. Последнее звено в системе образования представляли одногодичные приходские училища. Открывались и специализированные высшие учебные заведения: Педагогический и Лесной институты, Технологическое училище, Корпус инженеров путей сообщениями другие, а также особые учебные заведения - лицеи. Свою роль в расширении системы образования сыграл и тот факт, что стране требовалось значительное число специалистов: учителей, врачей, инженеров.

Ответ взят из текста параграфа.
Все звенья системы образования находились под неусыпным контролем государства, поскольку власти опасались распространению оппозиционных идей среди молодёжи.
Новый университетский устав 1835 г. уничтожил автономию (независимость) университетов, полученную ими при Александре I. Затем число студентов каждом университете уменьшили до 300, университетам запретили приглашать на работу иностранных профессоров, ввели для студентов обязательное изучение фортификационного и артиллерийского дела.