Глава 2. Гражданин и закон — § 24. Практикум 4 — 2 — стр. 64

Введение:

- Обоснование актуальности исследования правовой культуры школьников.

- Определение целей и задач исследования.

- Обзор предыдущих исследований и подходов к формированию правовой культуры учащихся.

Теоретический обзор:

- Понятие правовой культуры и ее значение в жизни общества.

- Основные компоненты правовой культуры школьника: знания, убеждения, навыки, отношения.

- Роль семьи, школы и общества в формировании правовой культуры учащихся.

- Педагогические подходы и методы, способствующие развитию правовой культуры школьников.

Методология исследования:

- Описание методов исследования (наблюдение, анкетирование, интервью и др.).

- Обоснование выбора участников исследования (учащиеся, учителя, родители).

- Описание процедуры сбора и анализа данных.

Анализ результатов исследования:

- Интерпретация полученных данных о текущем уровне правовой культуры школьников.

- Выявление факторов, способствующих или препятствующих формированию правовой культуры учащихся.

- Идентификация потребностей и проблемных областей в развитии правовой культуры школьников.

Разработка рекомендаций и практических рекомендаций:

- Определение ключевых аспектов и стратегий формирования правовой культуры школьников.

- Предложение методов и приемов, которые помогут учителям и родителям эффективно внедрять правовое воспитание в повседневную жизнь школьников.

- Обсуждение возможных партнерств и сотрудничества с государственными и общественными организациями для развития правовой культуры в школах.

Заключение:

- Сводные выводы и обобщение результатов исследования.

- Основные положения и рекомендации по формированию правовой культуры школьника.

- Перспективы дальнейших исследований в данной области.

Список использованных источников:

- Перечисление литературы, исследований и других ресурсов, использованных при подготовке исследовательского проекта.